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Testi consigliati per la preparazione

Il programma da studiare per avere una solida preparazione è vastissimo e siccome non ci sono indicazioni certe, non si può mai essere sicuri di non aver tralasciato qualcosa. La nota dolente, in particolare è quella delle teorie, dove saltano fuori sempre nuovi autori, più o meno conosciuti. Il manuale delle edizioni Simone è abbastanza … Continua a leggere Testi consigliati per la preparazione

Riforma Gelmini

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Comprende tutte una serie di norme che hanno modificato l'ordinamento scolastico, sostituendo in gran parte la Riforma Moratti. Siamo nel 2008, durante il IV governo Berlusconi e il ministro Maria Stella Gelmini propone questa riforma, che è stata fortemente contestata per aver apportato ulteriori tagli alla scuola. Gran parte delle disposizioni relative all'ordinamento scolastico, tuttavia, … Continua a leggere Riforma Gelmini

Riforma Moratti

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Legge n.53 del 28/03/2003 pubblicata in G.U. il 02/04/2003. Legge delega al Governo per la definizione di norme generali in materia di istruzione e del livelli essenziali delle prestazioni (LEP) in materia d istruzione e formazione professionale. Contesto storico-culturale La Riforma Moratti nasce nell'ambito del governo Berlusconi e si propone come fortemente innovativa, inserendo l'insegnamento … Continua a leggere Riforma Moratti

L’autonomia scolastica nella L.107 del 2015

Ho pubblicato un video sulla mia pagina Facebook in cui vi parlo dell'autonomia scolastica nella legge 107/2015. L'autonomia scolastica è un processo iniziato nel 1997 con la legge Bassanini e a cui è stato dato nuovo impulso con la Buona Scuola. Questa legge contiene un solo articolo e 212 commi, di cui alcuni dedicati all'autonomia … Continua a leggere L’autonomia scolastica nella L.107 del 2015

Il docente inclusivo e di qualità

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Parte del contenuto di quest'articolo è tratto dal manuale del prof.Lucio Cottini "Didattica speciale e inclusione scolastica", un pilastro, secondo me, nella preparazione per il TFA. Non è un libro recentissimo, per cui va necessariamente integrato con la normativa più recente, ma sotto il profilo della dottrina è tra i più completi e , cosa … Continua a leggere Il docente inclusivo e di qualità

Didattica per competenze (parte seconda)

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La didattica per competenze richiede un'organizzazione differente dell'insegnamento. L'elemento strutturale di base di questo tipo di didattica è l' Unità di Apprendimento (UDA), che ha un carattere interdisciplinare e richiede la partecipazione e la progettazione congiunta di più docenti. L' UDA è un’opportunità didattica significativa per gli allievi, che tiene non si limita alla sola trasmissione di conoscenze … Continua a leggere Didattica per competenze (parte seconda)

Didattica per competenze (parte prima)

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La didattica per competenze è un argomento piuttosto vasto, che per comodità di studio ho diviso in 2 parti: una prima parte sulle definizioni di competenze, tipi e norme ; una seconda parte sull'attuazione di questo tipo di didattica, la valutazione e la certificazione delle competenze. Ecco la prima parte. La riforma Gelmini sottolinea l'importanza … Continua a leggere Didattica per competenze (parte prima)

Riflessioni sulle prove per il TFA

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Ho preso qualche giorno di riposo dallo studio, perché mi sento davvero molto stressata. Voglio con tutta me stessa superare le prove per accedere al tirocinio e ce la sto mettendo tutta, ma sono arrivata al punto di sognare per tutta la notte di fare test e di non saper rispondere e di svegliarmi con … Continua a leggere Riflessioni sulle prove per il TFA

L’intelligenza (seconda parte)

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Jhon Bissel Carrol, riunendo le teorie di Spearman, Thurstone e Cattel), contempla l'organizzazione gerarchica dell'intelligenza come una piramide divisa in tre strati: al vertice si trova il fattore g ereditario, che influenza i livelli sottostanti; nel livello intermedio, 8 abilità influenzate dal fattore g e definite come fattori complessi ( intelligenza fluida, intelligenza cristallizzata, memoria … Continua a leggere L’intelligenza (seconda parte)

L’intelligenza (parte prima)

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William Stern definisce l'intelligenza come la capacità generale di adattare il proprio pensiero e la propria condotta di fronte a situazioni nuove. Si tratta di una definizione mutuata da Claparède, il quale afferma che l'intelligenza è la capacità di risolvere problemi nuovi con l'aiuto del pensiero. Secondo Wherteimer e Kholer, l'intelligenza è la capacità di … Continua a leggere L’intelligenza (parte prima)